在科技浪潮的推動(dòng)下，大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)向校園深度滲透，教育領(lǐng)域正邁向創(chuàng)新變革的新紀(jì)元?！吨袊?guó)教育現(xiàn)代化2035》明確提出，建設(shè)智能化校園，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺(tái)。在此背景下，變革傳統(tǒng)教育模式，構(gòu)建智慧教學(xué)新體系已成為驅(qū)動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要基石，也是培養(yǎng)新時(shí)代高質(zhì)量人才的必然要求。
然而，由于早期信息化建設(shè)缺乏整體規(guī)劃，不少高校的教學(xué)相關(guān)系統(tǒng)采取單點(diǎn)建設(shè),教學(xué)空間、教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)資源等各自孤立，數(shù)據(jù)難以互聯(lián)互通，制約學(xué)校教學(xué)信息化的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
基于此，三盟科技帶來(lái)與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新融合而成的“六位一體”智慧教學(xué)解決方案，助力高校打通教學(xué)全流程數(shù)據(jù)，彌合割裂的教學(xué)平臺(tái)，打造從教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)價(jià)到教學(xué)分析的智慧教學(xué)新體系，驅(qū)動(dòng)學(xué)校教學(xué)流程從碎片式向一站式轉(zhuǎn)變。
01
構(gòu)建智慧教學(xué)新生態(tài)
三盟科技“六位一體”智慧教學(xué)整體解決方案，基于育人為本、應(yīng)用創(chuàng)新、數(shù)據(jù)共融的原則，利用智慧教室管控平臺(tái)、智慧教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)督導(dǎo)平臺(tái)、教學(xué)數(shù)據(jù)分析平臺(tái)、學(xué)習(xí)平臺(tái)統(tǒng)一門戶、教學(xué)資源統(tǒng)一門戶六大平臺(tái)，將線下教室與線上平臺(tái)全面連通，打造信息共享、數(shù)據(jù)融通、業(yè)務(wù)協(xié)同、智能服務(wù)的智慧教學(xué)新生態(tài)。
1. 一個(gè)智慧教學(xué)空間
智慧教學(xué)空間，既是一切教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生的核心場(chǎng)所，也是學(xué)校采集學(xué)生學(xué)習(xí)、行為數(shù)據(jù)的重要來(lái)源。
為助力高校打造高度智慧化的教學(xué)空間，三盟科技依托AloT 智慧教室物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺(tái)，幫助學(xué)校打造跨多廠商硬件的集中管控平臺(tái)，做到對(duì)智慧教室設(shè)備、能源、空間集中管控的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)不同廠商設(shè)備和系統(tǒng)的兼容互通、數(shù)據(jù)共享，為各類教學(xué)數(shù)據(jù)采集提供支撐。同時(shí)，平臺(tái)還支持對(duì)教室相關(guān)的600+項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并做到分秒級(jí)高速巡檢設(shè)備，有效規(guī)避教學(xué)事故的發(fā)生。
2. 一個(gè)混合教學(xué)平臺(tái)
以教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)為載體，驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng)新變革。三盟科技AloD 智能交互式教學(xué)平臺(tái)通過支持多樣化的教學(xué)模式和提供多形式的課堂互動(dòng)，為高校變革教學(xué)模式注入新動(dòng)能。
平臺(tái)貫穿學(xué)生課前、課中、課后全流程學(xué)習(xí)場(chǎng)景，靈活適配MOOC、SPOC、翻轉(zhuǎn)課堂、直播教學(xué)等多種教學(xué)模式，滿足不同教學(xué)場(chǎng)景的需求。同時(shí)，平臺(tái)還提供“簽到、資料推送、隨堂測(cè)驗(yàn)、投票、考試、頭腦風(fēng)暴”等14項(xiàng)互動(dòng)功能，極大地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性與參與度。
3. 一個(gè)軟件督導(dǎo)平臺(tái)
教學(xué)督導(dǎo)是教育生態(tài)中不可或缺的一環(huán)，對(duì)于構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系和提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量具有不可或缺的作用。
三盟科技通過推出以軟件定義的AIoD智慧教學(xué)督導(dǎo)平臺(tái)，為高校帶來(lái)教學(xué)督導(dǎo)新體驗(yàn)。平臺(tái)打破不同廠商的硬件壁壘，學(xué)校無(wú)需部署前端算力攝像終端、錄播主機(jī)及各廠商獨(dú)立平臺(tái)，即可實(shí)現(xiàn)教學(xué)督導(dǎo)功能，相比傳統(tǒng)硬件錄播節(jié)約50%的成本。
4. 一個(gè)教學(xué)分析平臺(tái)
教學(xué)數(shù)據(jù)是反映教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。為助力高校開啟以數(shù)據(jù)引領(lǐng)的教學(xué)提升之路，三盟科技推出AIoD教學(xué)大數(shù)據(jù)智能分析與輔助決策平臺(tái)。平臺(tái)支持對(duì)教學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行全量采集，除了結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，還能采集各類云端互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)以及錄播視頻等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。
通過為學(xué)校構(gòu)建覆蓋教學(xué)資源數(shù)據(jù)、教學(xué)過程數(shù)據(jù)、教學(xué)行為數(shù)據(jù)的教學(xué)全流程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)，充分支撐各類教學(xué)分析與應(yīng)用，有利于服務(wù)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、輔助教師精準(zhǔn)化教學(xué)、幫助校領(lǐng)導(dǎo)以數(shù)據(jù)為引擎進(jìn)行科學(xué)決策。
5. 一個(gè)教學(xué)資源門戶
打造校本資源庫(kù)，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色教學(xué)資源的積累及校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源均衡，提升教師授課及學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
對(duì)此，三盟科技推出AIoD 教學(xué)資源統(tǒng)一門戶，為高校全面打通學(xué)校各教學(xué)平臺(tái)與資源平臺(tái)相關(guān)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)各類教學(xué)資源的歸集，包括教案、教材、習(xí)題、課件、微課、流媒體等。通過集中對(duì)各種資源進(jìn)行存儲(chǔ)和展現(xiàn)，便于教師在線下載使用，提高教學(xué)資源利用率。
6. 一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)入口
三盟科技學(xué)習(xí)平臺(tái)統(tǒng)一門戶，助力高校打造一個(gè)無(wú)縫對(duì)接所有第三方教學(xué)系統(tǒng)的綜合性入口，有效消除師生頻繁下載及登錄多個(gè)教學(xué)應(yīng)用的繁瑣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的全面兼容與一鍵觸達(dá)。
平臺(tái)不僅簡(jiǎn)化了操作流程，還極大地提升了用戶體驗(yàn)。學(xué)校師生僅需一次登錄，使用統(tǒng)一的賬號(hào)與密碼，即可輕松穿梭于各類學(xué)習(xí)平臺(tái)之間。
三盟科技“六位一體”智慧教學(xué)解決方案做到貫穿教學(xué)空間、課堂教學(xué)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)、教學(xué)分析、教學(xué)資源等教學(xué)全流程，并整合教育數(shù)據(jù)資產(chǎn)，為教學(xué)信息化建設(shè)全面賦能。該方案為新時(shí)代教學(xué)注入“智慧”內(nèi)核，以打通教學(xué)全流程數(shù)據(jù)為契機(jī)，讓數(shù)據(jù)充分發(fā)揮價(jià)值，為學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)和決策提供有力支撐。隨著三盟科技“六位一體”智慧教學(xué)解決方案的廣泛應(yīng)用，將助力教育系統(tǒng)整體性變革，邁向教育高質(zhì)量發(fā)展的新征程。
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