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2019年10月12-13日，為期兩天的“AI+教育 智聯(lián)WE來”——2019 智慧校園標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)與人工智能+教育論壇正在秋意正濃的中國青島隆重舉行。

此次大會有幸邀請到中國科學(xué)院院士、國家大數(shù)據(jù)算法與分析實驗室主任徐宗本院士。并為大家?guī)砹酥黝}為《大數(shù)據(jù)與未來教育——準(zhǔn)確把握與應(yīng)對大數(shù)據(jù)所帶來的機遇與挑戰(zhàn)》的報告。院士在報告中指出，我們應(yīng)該從理性認(rèn)識數(shù)據(jù)、準(zhǔn)確把握機遇、科學(xué)應(yīng)對挑戰(zhàn)三個層面解讀大數(shù)據(jù)在未來教育中的角色，準(zhǔn)確把握與應(yīng)對大數(shù)據(jù)所帶來的機遇與挑戰(zhàn)。

教育到底是為了什么？

徐宗本院士認(rèn)為：“將來的教育過程應(yīng)該是在充分了解學(xué)生認(rèn)知能力和知識結(jié)構(gòu)的前提下，為學(xué)生提供符合學(xué)生認(rèn)知能力和培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)知教育，這是我們的目標(biāo)?！?/span>

要達(dá)到這個目的，第一必須要對受教育者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，認(rèn)知能力做精確的感知。感是獲取數(shù)據(jù)的過程，信息一定要通過分析、加工、判斷才能上升為知識，這就是知的部分，這才是問題的核心。只有真正了解學(xué)生的需求、認(rèn)知能力、認(rèn)知難點、認(rèn)知規(guī)律，自然就知道怎么提高他的教育。

在徐宗本院士看來，“感”“知”“用”三個詞，本質(zhì)上說就是現(xiàn)在人工智能的基本形態(tài)。人工智能和大數(shù)據(jù)是一對衍生詞，大數(shù)據(jù)講的是底層技術(shù)不是頂層技術(shù)，人工智能講的是大數(shù)據(jù)技術(shù)和行業(yè)領(lǐng)域具體行業(yè)的結(jié)合。而人工智能應(yīng)用的基本形式是感、知、用，不過徐宗本院士認(rèn)為，知的部分大家都注意比較少，而且見效比較慢。解決這樣一個問題其實最核心的科技推動力是什么？——大數(shù)據(jù)以及由此所衍生或推動的人工智能。

理性認(rèn)識數(shù)據(jù)

首先要理解什么是數(shù)據(jù)? 什么叫大數(shù)據(jù)？
數(shù)字化以后的資料就叫數(shù)據(jù)，所謂數(shù)據(jù)更抽象地說是以編碼形式存在的信息載體。在認(rèn)知的過程中間，積累數(shù)據(jù)的過程中間是在積累量的改變，量變在蘊含著質(zhì)變。在積攢的數(shù)據(jù)經(jīng)歷一個量變到質(zhì)變的過程，如果這個量超過了質(zhì)變發(fā)生的臨界點的量，我們就叫做大數(shù)據(jù)。
到底為什么大數(shù)據(jù)能帶來價值？
徐宗本院士總結(jié)為四個原理，第一，大數(shù)據(jù)能“變現(xiàn)”的原因是遵循了量變質(zhì)變原理，因為數(shù)據(jù)的量積攢到了可以引起質(zhì)變的程度，人們通過分析就可以得知數(shù)據(jù)背后的故事。第二，數(shù)據(jù)結(jié)合原理，關(guān)聯(lián)聚合原理，換句話說要做產(chǎn)業(yè)鏈條數(shù)據(jù)；第三，分關(guān)聯(lián)分析是產(chǎn)生價值的重要原因，并且需要分析才能出價值，即分析出價值；第四，效用倍增原理，如新一代信息技術(shù)的綜合運用，徐宗本認(rèn)為，新一代信息技術(shù)的焦點：數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化與智能化，這“三化”。并提出數(shù)字化為社會信息化奠定基礎(chǔ)，其發(fā)展趨勢是社會的全面數(shù)據(jù)化；網(wǎng)絡(luò)化為信息傳播提供物理載體，其發(fā)展趨勢是信息物理系統(tǒng)（CPS）的廣泛采用；智能化體現(xiàn)信息應(yīng)用的層次與水平，其發(fā)展趨勢是新一代人工智能。

精準(zhǔn)把握機會

大數(shù)據(jù)最大的應(yīng)用是管理，管理問題難以有普適方法論，決策問題難以精確建模分析，大數(shù)據(jù)認(rèn)識論與方法論為管理與決策、科學(xué)研究與實踐提供了歷史性機遇。徐宗本院士指出：數(shù)據(jù)收集、處理與分析能力的提升，將顯著提升人們對客觀世界的洞察深度和可程序化探究問題的廣度，幫助人們發(fā)現(xiàn)新知識，創(chuàng)造新價值，形成新理念。

徐宗本院士強調(diào)真正實現(xiàn)教育的目標(biāo)，是要能夠精準(zhǔn)地感知學(xué)生、感知學(xué)?；A(chǔ)之上提供的教育內(nèi)容。提供融合新一代信息技術(shù)的產(chǎn)品不同場景的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感到愉悅，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是解決問題之道。

科學(xué)應(yīng)對挑戰(zhàn)

科學(xué)應(yīng)對挑戰(zhàn)，徐宗本院士提出：首先，“扎實推進(jìn)大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略”，明確目標(biāo)是前提，擁有數(shù)據(jù)是基礎(chǔ)，計算平臺是支撐，分析技術(shù)是核心，產(chǎn)生效益是根本。其次，“要做清晰化實踐路徑，多元化的盈利模式。”并分析道：第一，一定要盡可能把數(shù)據(jù)的全鏈條掌握在自己的手中。第二，一定要走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的模式。

會議期間，徐宗本院士還在三盟科技領(lǐng)導(dǎo)的共同陪同下，在2500+㎡技術(shù)/產(chǎn)品展示及體驗區(qū)進(jìn)行了零距離體驗。三盟科技新興技術(shù)與應(yīng)用場景深度融合，為智慧校園建設(shè)提供全方位的智慧校園整體解決方案。如今產(chǎn)品已經(jīng)服務(wù)于1000多所院校，產(chǎn)品的成熟度及應(yīng)用解決問題的能力獲得了徐宗本院士的高度認(rèn)可。